Zbedubrief 201007a
出自稷下学社社区维基
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李光良馆长寄语
“稷下学宫”作为世界上第一所公办的开放大学，其“不治而论”的办学方针，体现了对学问本身的执着，其来者不拒，平等对话，互竞短长，相互融通的办学机制有效促进了知识的创生，孕育了曾经的学界辉煌。“稷下”的门扉虽早已不见踪影，可开放对话的治学遗风犹存。
网络时代“稷下学社”的诞生，是中华学脉的传承，更昭示人类有效链接所蕴藏的团队学力，因为技术已为学习搭起了更为宽敞的“稷下”之门，带来了不曾有过的开放、便利的学习空间。“稷下学社”是由“教育大发现社区”带领，热心教师自发组织创建的，面向中小学校教师的自生长学习社区。期待我们依托社区，走出“群体行动、个体行事”的拘囿，践行有疑必问、有问必答，基于同侪互助、专业引领,铸造时代学风,收获发展硕果。
从此飞翔吧！
- 发布时间：7月15日
学社动态
“稷下学社”，这个社区名字，是在社区热心服务团队成立会议上，由淄博市电化教育馆李光良馆长提议，经过参会人员的一致同意，最终确立为淄博教师网上社区的新名字。
“热心服务团队”，经过前期在网络中倡议，再由社区教师进行自组织，同时运用了网上与网下交流，于2010年7月12日，在淄博师专组织了筹建交流的见面活动,活动取得了圆满成功！
- 初步确定的热心服务团队成员有：
王飞 冯曼 耿佃征 翟涛 张启峰 翟乃浩 张宝中 李震 肖丽萍 崔丽霞 郝书爱 胡冬梅
- 初步确定的热心服务团队的顾问有：朱百武 孙航卫 张洪
- 初步确定的热心服务团队的支持单位或团队有：淄博市电化教育馆 教育大发现社区
相关链接：
- 淄博社区“热心服务团队”成员愿景及人员简介
- 淄博社区“热心服务团队”20100712活动会议纪要
- 好看簿故事：淄博信息技术学科教师自生长社区“热心团队”筹建见面会
- 成立淄博社区“热心服务团队”的倡议书
20100712分享
7月12日是个特殊的日子，以后我们热心服务团队，每年这时候要给“稷下学社”过生日。
- 王飞：今天的见面会，我们通过网络实现了同步参与，体验了一种新的交流方式；明确了团队成员，团队成员互相认识，加深了了解，增进了友谊；明确了一块做事的一些方法，注意点，下一步体验的具体事情。总之，怀着沉甸甸的收获，让我们用心回味，然后用心去体验，形成我们社区的成果！
- 翟涛：每次参加这样的活动，都让自己受益匪浅。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在交流与合作中寻求共同的提高，一路上，有你，有我，有大家，风景愈加美好。
- 翟乃浩：认识朋友，学到知识，看到差距，找到目标。一句话，还得加了个油啊！
- 耿佃征：今天我们相聚淄博师专共同探讨成立稷下学社热心服务团队，说实话一开始我感觉很迷茫，无从下手，感觉没有头绪，不过在庄老师及大家的共同探讨中，逐渐理清思路，也对原来自己的一些看法有了转变。大家明确了团队目标，明确了机制，也感受到了自己的责任。相信在我们这支团队的带领下，我们信息技术的教研，交流，学习会有更大的收获。
- 张启峰：通过与许多老师的面对面交流，使我看到了信息技术学科的希望，我们正从过去的勤杂工，逐步转向教育教研的先锋队，用我们信息技术工具给其他学科的发展提供有力的支持和帮助！
- 冯曼：一天的学习过的真快，认识了很多的老师，也学到了很多知识，很喜欢这种方式来交流学习，对教学上面又有了新的认识，也对自己提出了新的要求，也明确了一些想法，等回家的时候再一一的对今天的活动做下总结，作为社区的一员我会加倍努力为社区的建设添加自己的力量，我会加油的！
- 张宝中：通过一天的学习，认识了新朋友，学到了很多新知识，特别是Wiki的使用，争取在以后的工作中能有更好的应用！相信我，我会努力的！
学社回顾
内容摘自 教育大发现社区简报2010年6月(上)， http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201006a
- 区域信息技术学科教师自我生长社区构建与发展20090429.PPT
- 实践知识管理的教师自生长社区 http://www.haokanbu.com/story/208043/
- 活动：一句话分享社会化学习实践，http://www.haokanbu.com/event/16331/
- 20100303～20100505 教师交流会主题：如何进行网络交流，改进和优化课堂教学；阶段特点：社区主题活动开始集中在如何利用网络教研以及备考，众多老师们分组积极尝试网络在教研中的应用，并初步建立了讨论发贴规则。
- 20100505～20100602 教师交流会主题：王飞老师辅助使用GoogleGroups组织学生上课，其他老师评课；阶段特点：教研更有方向性，更加高效，社区群体围绕如何利用网络高效教研，如何设计教学活动形成了优秀方法、资源。
- 20100602 至今，淄博信息技术初中教师自发成立网络集体备课组，校园社区的生长。
- 淄博自生长学习社区WIKI：http://wiki.zbedu.net/index.php/
- 淄博自生长学习社区博客： http://www.sociallearnlab.org/ictzb/
- 淄博自生长学习社区论坛： http://groups.google.com.bz/group/zhcedu?hl=zh-CN
心愿心语
“心里有一个小小的愿望，就是通过网上和大家的交流，能让自己有一个真正的提高。研究一下，我们的信息课到底要怎么上，在课堂上，怎么才能调动学生的状态，上出自己和学生都满意的课，这是我最大的心愿。——胡咏梅”
“作为一名一线教师，我深切地感受到网络的魅力，感受到社区的无穷力量，更感受到来自专家、领导、老师们的关爱与帮助，让我开始关注自我成长，研究课堂教学，开始不断思考与反思，在不断参与、学习、总结、积累。希望在社区的带动下，能够取得更大进步！——王飞”
“感谢淄博的李馆长、邵馆长、李主任，你们带领老师走在了前面，为老师搭建了一个交流的平台。 ——李明山”
“我总被老师们所感动……克服各种困难，来进行网络教学。我也和几个淄博的老师成了好朋友，我一直觉得网络不是虚拟的，网络背后都是活生生、有血有肉的人……让我们一起，来开创网络教学新的明天！创造网络和生命的另一个奇迹！——吴长城 ”
“淄博自生长社区的创建和发展，恰好给我们提供了一个交流和学习的平台，搭建了一个展现自我的舞台，让我们打破了区域的局限，走出了自己的小圈子，有机会呼吸到外面的空气，看到外面的风景，有了同专家、教师过招的场地，也让大家了解了你、我、他的所思、所想和所做。我企望我们淄博教师若谷的胸怀，能够喜纳来自全国、乃至世界各地的专家精英，让这儿变成群英会的舞台，变成我们广大教师吸取营养、展现思想的沃土。 ——张洪”
“在和老师的交流中，我们深切感受到，近一年的实践中，许多老师收获颇多，得到了很好的发展，更多老师在交流互动过程中得到了启发，感觉找到了有效学习发展的新资源、新方式、新路径，积蓄了发展的力量。这样一种学习、交流方式，有效拓展了传统学科教研、校本教研的发展空间，这对教师团队发展、教师个体成长具有较强的前瞻性和可行性，虽说淄博教师自生长社区中现在更多是信息技术学科教师，但不仅仅是学习一些技术，使用一些工具，更是技术支持下的行为方式、思维方式优化的实践过程；从技术应用的角度来说，这样一种实践,真正彰显了技术的教育价值。——李光良”
“过去的一年，有特别多的感谢需要表达。感谢淄博市电化教育馆，你们为老师们所提供的支持和帮助，让我们对社区工作，感到荣耀！需要感谢的，实在是太多，回顾这学期的活动，还要特别地感谢提供活动场所的学校和学校领导，张店七中、高青县实验中学、桓台实验中学，特别地感谢这些学校，感谢学校领导的支持！也特别地感谢这三所学校的信息技术老师，张店七中的张婷老师，高青县实验中学的王飞老师，桓台实验中学的黄玉波老师。还要特别地感谢为大家提供现场课的老师，特别地感谢王飞老师，感谢王玉芝老师，感谢胡桥老师，感谢你们辛勤的付出，感谢你们为大家洞察研讨课堂，提供学习的可能和机会。感谢社区中积极发帖回帖的老师们，你们每一次发帖，都是在给我们大家提供思考的机会，社区也正是因为你们，才得以存在。还要特别地感谢张洪老师，感谢刘金生老师，感谢你们的引导和支持。 ——“来自教育大发现社区的感谢”
东里和朱台校园自生长学习社区
“在我们这个偏远的山区，看书是我获取知识的主要渠道，网络社区为我打开了又一扇门。——隽玉花 ”
一切都还在蹒跚摸索，还特别地需要大家对这两所农村中学的关注和支持。
- 沂源三中东里教育社区，http://groups.google.com.bz/group/dongliedu?hl=zh-CN
- 朱台中学教育社区，http://groups.google.com.bz/group/zhutaiedu?hl=zh-CN
老师们克服种种困难，几乎各学科全体教师开始迈出第一步，利用网络采用社区方式拓展学习交流成长的环境。
自6月5日校园邮件列表创建以来，两所学校发主题贴164个。
交流学习
人物链接
简报互联
- 教育大发现社区简报·2010年7月(上)——回顾总结 沉淀经验，
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201007a
